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小班宁静说课稿教案《不跟生疏人走》含反思适用于小班的宁静主题教学运动当中，让幼儿提高对生疏人的分辨能力，造就自我掩护意识和能力，知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走，防止上当受骗，愿意交流，清楚明确地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班宁静说课稿《不跟生疏人走》含反思教案吧。幼儿园小班宁静说课稿教案《不跟生疏人走》含反思 运动目的： 1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走，防止上当受骗。 2、提高幼儿对生疏人的分辨能力，造就幼儿的自我掩护意识和能力。 3、愿意交流，清楚明确地表达自己的想法。
4、乐意到场游戏，体验游戏的兴趣。 运动准备： 1、举行装扮用的头巾，手提包，宁静帽、巧克力、玩具等。 2、请两位幼儿不认识的家长饰演生疏人，并设置好情境。
运动历程： 一、寓目情景演出“生疏人来了”。 情景(一) 请一位家长装扮成生疏人，主动与妈妈不在身边的明显说话，告诉明显：“我是你妈妈的朋侪，你妈妈在那里排队买工具，叫我过来带你去找她。” 情景(二) 请另一位家长装扮成外婆容貌：“小朋侪，还认得我吗?我是你们家的邻人，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。
” 二、交流讨论，知道不能跟生疏人走 1、明显遇到谁了? 2、什么是生疏人呢?生疏人对他说了什么? 3、明显应该和生疏人去吗? 4、如果明显跟生疏人去会发生什么事情? 5、小朋侪能不能相信生疏人的话? 6、为什么不能轻信生疏人的话? 教师小结：遇到生疏人时，不能轻易相信生疏人，不能跟生疏人走。 三、情景训练，能分辨生疏人 一个生疏阿姨敲门进课堂，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋侪，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……” 1、你认不认识她? 2、如果你不认识她，能不能相信她的话? 3、小朋侪都来想一想，××应该对这位生疏人说什么?(让幼儿训练) 接着演出：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力” 4、生疏人给你的工具能不能吃?为什么不能吃? 幼儿在教师的提示下，对生疏人说：“阿姨，我不吃巧克力。
” 教师小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信生疏人的话，更不能跟生疏人走。 四、运动延伸 如果小朋侪一小我私家在家遇到有人敲门又应该怎么办? 教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
运动反思： 对于孩子来说，宁静教育很重要。现在家里就一个孩子，怙恃上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的宁静就格外重要。如不动电、不动气等。
生疏人敲门等幼儿怎样处置惩罚，这是孩子要掌握的技术。在运动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道高声喊叫。
幼儿都能掌握。小百科：生疏人指不认识、不相识的人，小我私家主观性较强。
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